30 de junho de 2009

Acontecimento

Acompanhamento Pedagógico

As Pedagogas do Grupo Positivo estiveram presentes em Rio das Ostras realizando o acompanhamento pedagógico e o suporte técnico no período de 22/06 à 26/06/2009.
Foram atendidos os Pólos:

Pólo I - IMERO com a professora Dulcione Furriel.
Pólo II - E.M. Simar Machado Sodré com a professora Maria de Lourdes Soares.

A Coordenadora do Projeto Giovanna Mafra esteve presente participando, interagindo e auxiliando em todos os momentos.

























































































Aprender é divertido.

Brincando se aprende: o fascínio dos jogos.

A criança está sempre pronta para brincar. Por que, então, não transformamos aulas descritivas,monótonas em momentos de alegria e prazer, apresentando os conteúdos em forma de jogos e brincadeiras? Você professor(a) já experimentou?
O valor dos jogos pedagógicos é incontestável. Tanto as brincadeiras individuais como grupais favorecem o desenvolvimento cognitivo e sócio-afetivo da criança, constituindo-se num excelente auxiliar no processo de aprendizagem. Façamos, pois, muito uso deste valioso recurso.
Praticamente todos os conteúdos poderão ser apresentados em forma de jogos, tornando as aulas atraentes, variadas, dinâmicas e,consequentemente, muito mais produtivas.

15 de junho de 2009

Destaque


Sugestões para leitura - 1

Nove dicas para usar bem a tecnologia


O INÍCIO Se você quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.

O CURRÍCULO No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.

O FUNDAMENTAL Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.

O ESPECÍFICO Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.

A AMPLIAÇÃO Para avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo Proinfo (programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.

O AUTODIDATISMO A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.

A RESPONSABILIDADE Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica.

A SEGURANÇA Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.

A PARCERIA Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma.

Fontes: Adriano Canabarro Teixeira, especialista de Educação e tecnologia da UFRGS, Maria de Los Dolores Jimenez Peña, professora de Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Da Universidade Mackenzie, e Roberta Bento, diretora da Planeta Educação.



O Projeto

O Projeto contribui para a regularização adequada e definitiva do fluxo escolar utilizando “ferramentas” tecnológicas e metodológicas como apoio para um trabalho dinâmico, lúdico, reflexivo e criativo.

O desenvolvimento deste projeto é uma proposta de intervenção pedagógica que gera aprendizagens significativas, reais e diversificadas, em que os estudantes se defrontam com situações que os obrigam a comparar pontos de vista, rever hipóteses e formular novas questões. Isso ocorrerá na medida em que se criam elos entre os conceitos estudados e o meio físico e social, aproximando à escola da realidade e da vida do estudante, ultrapassando os muros da escola, motivando e propiciando a descoberta e a construção do conhecimento.

Mesa Educacional Alfabeto

Mesa Educacional My Kids

O Projeto é realizado em duas escolas distintas para atender as peculiaridades das comunidades. O Pólo I - localizado IMERO ( Instituto Municipal de Educação de Rio das Ostras) no bairro Nova Cidade e o Pólo II na Escola Municipal Simar Machado Sodré no bairro Âncora.

Objetivo

Oferecer ao educando uma oportunidade de preencher lacunas no seu desenvolvimento cognitivo, através de apoio metodológico calcado na tecnologia e na afetividade, possibilitando um avanço adequado para o desenvolvimento dentro da série regular.